Bureaux scolaires pour l'éducation
Éducation et droit à l'étude
Région de Sédhiou, Sénégal
Dans les écoles rurales du sud du Sénégal, de nombreux élèves sont contraints d’étudier sur des chaises cassées, inconfortables, voire par terre. Cette situation affecte négativement leur santé physique et mentale, entravant leur concentration et leurs performances scolaires.
Pour cette raison, Balouo Salo a lancé la production artisanale de bureaux, bancs et chaises scolaires via un atelier local, visant à améliorer les conditions psycho-physiques des élèves et à soutenir le droit à l’éducation.
— Awa, élève à l'école de Tanaff
Créer des assises ergonomiques et confortables favorisant la concentration, la posture correcte et la fréquentation scolaire.
Fournir du mobilier scolaire fonctionnel pour garantir des cours dignes, réguliers et inclusifs dans toutes les écoles de la zone.
Impliquer les artisans et matériaux locaux pour stimuler l’économie et créer de la valeur partagée.
Équiper au moins 70 % des écoles primaires et secondaires de la région avec des bureaux adaptés, touchant plus de 40 000 élèves.
Le projet est né de l’observation directe des conditions critiques dans les écoles du sud du Sénégal, où des milliers d’élèves sont contraints d’assister aux cours assis par terre, sur des structures instables ou dans des espaces inadaptés. Cette situation compromet non seulement leur santé mais aussi la qualité de l’apprentissage.
Nous avons donc créé un atelier artisanal local, en collaboration avec le maître artisan local Moussa Kouyaté, pour produire des bureaux scolaires sur mesure, solides, ergonomiques et peints aux couleurs du drapeau sénégalais, afin de favoriser un sentiment d’appartenance et de motivation.
Les bureaux sont adaptés selon l’âge des élèves (écoles primaires ou secondaires) et conçus pour accueillir deux élèves par poste. Par cette intervention, nous visons à transformer les salles de classe en espaces plus dignes, sûrs et fonctionnels, soutenant ainsi le droit à l’éducation.
We did not purchase materials from big companies or capitals, but valued local labor, materials, and resources, organizing and training a workshop in a nearby village for artisanal production.
The desks are constructed with a welded iron frame and wooden panels. The painting is done with the vibrant colors of the Senegalese flag to encourage ownership, participation, and a sense of belonging, as well as to create lively and cheerful environments that improve the psycho-physical conditions of students.
This artisanal approach not only reduces environmental impact and logistics costs but also generates local employment and stimulates the local economy, following a vision of shared development.
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